Impulsgeber Ergebnisse

Die Lernkarten sind digitale Karteikarten, die sowohl Text als auch Bilder enthalten können. Lehrende und Studierende können nun in ihrem Arbeitsplatz beliebig viele Kartensätze anlegen und lernen. Lernende können ihren eigenen Fortschritt […]

Im Rechenzentrum der Universität Osnabrück stehen Ihnen mehrere Räume zur Durchführung digitaler Prüfungen zur Verfügung. So können Sie die Vorteile einer E-Prüfung mit den Vorteilen von Präsenzklausuren verbinden und sowohl eine hohe […]

Courseware ist eine Online-Lernumgebung – in diesem Teil von Stud.IP können Sie also interaktive, multimediale Lernmaterialien selbst erstellen und/oder nutzen. Bei der Erstellung Ihrer Courseware können Sie kreativ werden: Neben Texten, Bildern […]

Was ist Terminplaner? Neben der Veranstaltungsplanung in Stud.IP kann es notwendig sein, Termine mit oder zwischen Teilnehmenden abzustimmen. Eine werbefreie und datensparsame Version ist der DFN Terminplaner. Funktionen sind unter anderem: die […]

Was sind die Videostudios? Die Universität Osnabrück betreibt zwei Videostudios in den Räumen 15/125 und 07/102 (LehrKolleg). In beiden Räumen sind Greenscreens für die flexible Gestaltung von Bildhintergründen und professionelle Beleuchtungstechnik vorhanden. Die Aufzeichnungen […]

Blubber ist ein Kommunikationsdienst, der die bekannte Palette an Kommunikationsmöglichkeiten in Stud.IP um eine Art Chat erweitert. Anders als Nachrichten, die ähnlich wie E-Mails funktionieren, oder Foren, die auf längere Texte und […]

Was ist Element? Element ist eine freie Software, mit der die Universität Osnabrück einen sicheren und komfortablen Kommunikationskanal bereitstellt. Dieser Dienst bietet vergleichbare Funktionalitäten wie die kommerziellen Plattformen Slack oder Discord und zeichnet […]

Was ist Opencast? Die Universität Osnabrück setzt auf Opencast, um Veranstaltungen automatisiert aufzuzeichnen und Lehrvideos zu verwalten. Dazu ist Opencast sehr eng mit Stud.IP verbunden. Sie können bereits über Stud.IP:

Was ist Opencast Studio? Bei Opencast Studio handelt es sich um ein webbasiertes Portal, mit dem man ohne Installation von zusätzlicher Software auf dem eigenen PC den Bildschirm und auf Wunsch auch ein Kamerabild aufzeichnen kann. Dies […]

Was ist BigBlueButton? BigBlueButton (BBB) ist ein Videokonferenzdienst, den man über einen Internetbrowser auf verschiedenen Endgeräten nutzen kann. Dieser Dienst eignet sich sowohl für Besprechungen in Arbeitsgruppen, als auch für Seminare und Vorlesungen.  Für die […]

Neben den umfangreichen Informationen zur digitalen Lehre, die Sie unter COVID-19: Informationen für Lehrende finden, haben wir auf dieser Seite einige Ergänzungen für Sie zusammengestellt, die auf die Besonderheiten und Herausforderungen des hybriden Formats […]

Was ist Stud.IP? Stud.IP ist das zentrale Lernmanagementsystem (LMS) der Universität Osnabrück. In Stud.IP werden sämtliche offiziellen Lehrveranstaltungen eingegeben und verwaltet. Darüber hinaus werden in Stud.IP viele weitere Veranstaltungen und Kurse (z.B. […]

Kurzbeschreibung Zu einem zentralen Thema wird gruppenweise eine Ausstellung erarbeitet und präsentiert, indem wichtige Aspekte des Themas auf Marktständen veranschaulicht werden. Phase/Zweck Abschließende Präsentation eines Themenfeldes, Verteilung von Expertenwissen in die Breite […]

Kurzbeschreibung Selbstständiges, problemorientiertes Lernen in Kleingruppen an einem konkreten Fall Phase/Zweck Exploration, Analyse und Elaboration eines realen Problems. Förderung von Eigeninitiative und lösungsorientiertem Denken Geförderte Kompetenzen Recherchieren, selbstständiges Arbeiten, Analysieren, Kreativität, Teamarbeit, […]

Kurzbeschreibung Exploratives, praktisches Lernen an einem konkreten Fallbeispiel mit Materialien und Anleitung durch die Lehrperson Phase/Zweck Eröffnung eines neuen Themenabschnitts. Neugier wecken und Problembewusstsein schaffen Geförderte Kompetenzen Hypothesenbildung, selbstständiges Arbeiten, Analysieren, lösungsorientiertes […]

Kurzbeschreibung Feedback-Methode zur skalierten Einschätzung vorgegebener Aspekte der Lernsituation durch die Studierenden Phase/Zweck Abschluss einer Lerneinheit; Feedback Geförderte Kompetenzen Introspektion, Feedback geben Aufwand mittel Vorbereitung Zielscheibe vorbereiten Benötigte Materialien Pinnwand, Plakat und […]

Kurzbeschreibung Ein kleiner Teil der Studierendengruppe bildet einen Innenkreis und diskutiert über ein Thema. Die anderen Studierenden bilden den Außenkreis und beobachten die Diskussion. Phase/Zweck Exploration, Analyse und Vertiefung eines Themas. Dient […]

Kurzbeschreibung Ein relevantes Thema wird – ausgehend von einer bestimmten Situation – spielerisch dargestellt, wobei bestimmte Teilnehmende aktive Rollen übernehmen, deren Handlungsleitlinien sie im Vorfeld verstanden haben. Die Teilnehmenden, die keine aktive […]

Kurzbeschreibung Eine Sammlung relevanter Begriffe zum Thema in ihren Beziehungen zueinander kartografieren Phase/Zweck Elaboration eines Themenfeldes, Systematisierung und Visuallisierung komplexer Zusammenhänge Geförderte Kompetenzen Analysieren, Veranschaulichen, Teamarbeit, Diskurse führen Aufwand mittel Vorbereitung Brainstorming […]

Kurzbeschreibung Eine Sammlung relevanter Begriffe zum einem Thema durch die Teilnehmenden in ein Kategoriensystem einordnen lassen Phase/Zweck Elaboration eines Themenfeldes; Sammlung sowie hierarchische Ordnung und Abbildung von Teilaspekten eines Themas Geförderte Kompetenzen […]